Search results for "care leaver"
showing 4 items of 4 documents
Sfide e opportunità dei care leavers. Ipotesi di progettualità
2021
Il capitolo affronta il tema dei care-leavers, alla luce di una ricerca di carattere antropo-pedagogica condotta in Italia e in Romania, al fine di riflettere sulle modalità di avvio all'adultità e di raggiungimento dell'empowerment da parte di giovani in uscita dalle comunità/servizi residenziali.
Indagine antropo-educativa dei bisogni dei minori “fuori” famiglia e dei care leavers
2021
This chapter offers an anthropoloigcal and pedagogical perspective from the results obtained within the European project “Children for children wellbeing: strengthening national child care system to guarantee equal rights for all children ", of which the University of Palermo was a partner, aimed at children in care and care leavers.
La transizione verso l’età adulta dei MSNA. Percorsi di autonomia in un’ottica di lavoro di rete. In E. Di Giovanni & M. Garro (A cura di), Una possi…
2022
Il presente contributo affronta il tema dell’accompagnamento nei percorsi di autonomia di coloro che arrivano in Italia come Minori Stranieri Non Accompagnati (MSNA) e che, prossimi alla maggiore età, entrano all’interno del sistema di accoglienza affrontando contestualmente la transizione verso l’età adulta. In questi casi, avendo a disposizione poco tempo per sviluppare e rafforzare gli obiettivi di inclusione, integrazione sociale, autonomia e indipendenza personale, possono emergere molte vulnerabilità, specie nel momento in cui lasciano il sistema di accoglienza; un percorso travagliato, che spesso avviene in maniera precoce rispetto ai propri coetanei che invece non hanno dovuto confr…
Who are children in care and care leavers
2020
The chapter focuses on the characteristics and experiences of minors accepted in public structures and care leavers. Most of the children housed in the facilities come from problematic families, punctuated by recurrent crises. Precisely for this reason in many European countries the awareness has matured that the minors accepted in the social-welfare structures are strongly disadvantaged compared to their peers, as their life is generally marked by traumas and contexts of educational poverty and psychological poverty which they do not allow adequate psycho-social development.